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项目教学——引领资源工程系教改新思路
(资源工程系 徐军) 2011年3月4日，督导听评课第一周，资源工程系采矿教研室唐建华老师在矿井通风设计这门课程中掠庞槔值锹絘pp捎谜攵愿咧芭嘌厣摹耙韵钅课飨�、教师为主导、学生为主体”的案例教学法进行讲授，作为采矿专业案例教学法的先锋示范课。
唐老师先将学生分成三大组，将课程中涉及到的设备仪器分配到学生手中掠庞槔值锹絘ppü菔臼褂眉淄榧觳庖呛头绫碚饬酱罂缶ǚ缂觳馍璞�，留出时间给学生答疑后再让学生亲自动手操作，在这一操作过程中学生学习并掌握教学计划内的教学内容。课堂中掠庞槔值锹絘pp懒⒆橹�、安排学习的行为，解决了在实习实训或一年后进入社会工作中要处理项目中遇到的困难，这提高了学生学习的兴趣，自然也调动了学生的积极性。项目教学法，不失为典型的以学生为中心的教学方法。
我系采矿教研室将项目教学广泛运用到了采区巷道布置、采煤工艺设计、采掘作业等课程中掠庞槔值锹絘pp拷萄奔浒才旁谝瞧鹘淌液湍显翰煽蠼萄惺医新优娱乐登陆app淌λ嫣弥傅�，及时做示范性讲解，同时分批安排学生到矿山下矿井实训，这不仅增强了学生的理论知识而且让学生对实践操作有了更进一步的感性认识，促进了学生对理论教学的升华，达到了培养实践能力的效果。
采矿教研室运用的项目教学法，不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，更没有简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。教师已经不是教学中的主导地位，而是成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生具有了90%的积极性。它改变了以往“教师讲，学生听”的被动教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在师生共同完成的项目中掠庞槔值锹絘pp餐〉媒降慕萄Х椒�。其独特的优势，应更进一步总结提高，大力试用推广。衷心期盼我系采矿专业能在教改新思路的开创下，为我系、新优娱乐登陆app培养更多适应社会主义现代化建设，适应煤矿行业生产、建设、管理第一线需要的高等技术应用型人才！
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